“优秀班主任”朱同浩：他“全天候守护”学生

朱同浩，医药化工学院副教授，硕士生导师。主持国家自然科学基金青年项目“官能化二氟烷基鏻盐的设计及其参与的自由基反应研究”，发表SCI论文10余篇，主要任教《波谱学》《有机化学实验》等课程。担任21制药工程1、2班班主任。

以人为本，凝聚班级向心力

朱同浩深知，班级管理不是“一言堂”，始终践行民主理念与人文关怀，将学生的个性化发展置于首位。面对21制药工程1、2班合并后人数较多的情况，他创新管理方式，通过民主选举组建班委团队，并定期召开班干部会议，指导他们明确职责、服务同学。他常说：“班干部不是管理者，而是服务者。”在他的引导下，班委们主动策划班级活动、搭建师生沟通桥梁，使每位学生都能在集体中找到自己的位置。

此外，他注重激发学生的学习兴趣，针对不同学生的特点给予个性化指导。例如，鼓励擅长实验的学生参与竞赛，引导理论扎实的学生深入科研。在课外，他积极参与学生的趣味运动会、团建活动，与学生一起运动、交流，在轻松的氛围中拉近师生距离，增强班级凝聚力。这种尊重学生主体性的管理方式，不仅体现了他的组织智慧，更展现了他对教育本质的深刻理解——真正的班级管理不是约束，而是唤醒学生的自主性与归属感。

躬耕科研，以身作则树学风

作为班主任，朱老师深知学术素养对学生未来发展的重要性，因此他以严谨治学的态度，全方位引导学生踏上科研之路。他不仅定期组织学术讲座，邀请领域专家与学生交流，还主动推荐优秀学生进入实验室，激发他们对科研的热情。为了更加明晰学生的方向，他亲自带队科研项目，指导国家级大学生创新创业计划1项、校级大学生创新创业计划1项及浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）1项。

他的办公室总是向学生敞开，无论是文献查阅的困惑，还是数据处理的难题，他都会耐心解答，甚至牺牲休息时间为学生逐字修改论文。在他的带动下，班级学术氛围浓厚，多数学生进入实验室参与科研，多名学生在国际学术期刊发表论文、获得专利授权。朱老师对学术的热忱与坚持，以及甘为人梯的奉献精神，深深感染着学生，真正实现了“师生共进”的科研育人目标。

倾心守护，护航成长之路

在日常生活中，朱老师始终以亦师亦友的身份，陪伴学生度过大学每一个关键阶段。他坚持每周抽出时间与学生“一对一”谈心，从学业压力到生活琐事，他都耐心倾听，并以过来人的经验给予建议。无论是职业规划、考研深造还是出国留学，他都会给予学生最中肯的建议和帮助，助力他们实现自己的梦想。在阶段性成长规划上，他每学期组织班会，带领学生复盘学习成果、调整目标，并针对考研、就业、留学等不同方向，提供个性化指导。

在21制药1、2班的同学们眼中，朱同浩老师善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，站在学生的角度思考问题，给予他们关心和支持......这种真诚的态度让学生们对他敞开心扉，分享自己的喜怒哀乐，积极向上的度过大学里的每一天。他的手机24小时开机，学生笑称他是“全天候守护”。这种全程陪伴的育人模式，源于他对教育事业的赤诚之心——他常说：“我的责任不仅是送你们毕业，更是陪你们找到人生方向。”正是这种双向奔赴的关怀，让学生们在收获知识的同时，更拥有了面对未来的底气与温度。

作为班主任，朱同浩老师以一位教育工作者的无私奉献和满腔热情，为学生们的大学生活撑起了一片温暖的天空。他注重与学生一起成长共同进步，始终以学生的良师益友为目标, 为他们的成长指引前进的方向。在朱老师的带领下, 学生们在大学中不仅学到了知识, 更收获了成长与关爱, 为未来的发展奠定了坚实的基础。