徐宁宁，现任台州市文化和旅游研究院副秘书长、22旅游管理创新实验班班主任。曾获台州学院先进教师称号。主持教育部人文社科项目1项，浙江省妇女联合会课题1项，台州市哲社1项，校级教改项目1项，参与国社科、国自然、浙江省软科学重点项目、文化和旅游部课题等20余项。主持横向课题2项，参与横向课题等20余项。发表中英文学术论文10余篇，参加国内外学术会议并多次获得优秀论文，编著《民族旅游社区参与机制的实证研究》等。
以爱育心，以诚育人
鲁迅曾说过，教育根植于爱。徐宁宁老师用心关爱学生，与学生相处融洽，被他们亲切地称为“宁宁姐”。每逢节日，徐老师都会在班级群为学生发放祝福，中秋节时也会为每位学生准备月饼，让学生能够以校为家，专心学习。在学生军训的时候，徐宁宁老师会为每位学生准备饮品，用心灵的甜蜜代替身体的劳累，帮助他们消除疲惫，更好地适应新环境。即便是有学生转专业了，徐老师也不会停止对学生的关心，她曾帮助转专业学生把行李从椒江校区运送到临海校区。
在学习方面，徐宁宁老师更是从专业教师的角度不遗余力地给予学生方法与力量。她会经常和学生们相聚，传授一些跨专业跨领域的学习经验，拓宽学生的视野，完善学生的认知。面对在学习上遇到困惑、陷入迷茫的学生，徐宁宁老师都会单独找他们进行谈心谈话，帮助他们走出困境。与此同时，徐老师也会邀请有经验的学长学姐为学生传授参与竞赛、考证考研等方面的经验，让学生的学习更加有的放矢。
筑牢根基，育人有道
带领学生参与仙居稻田音乐节项目
作为班级学生的专业教师，徐宁宁老师秉持着“寓教于乐，融学于趣，化教于心”的教学信条。
首先，以课堂游戏吸引学生注意力，增加课堂抬头率。徐宁宁老师会结合密室逃脱、幸运盲盒等游戏帮助学生巩固课堂知识，也会用抽奖的方式让他们自由选择课堂作业。在徐老师的课堂上，学生学得近知识，也放得下手机。
其次，以行业案例提高学生兴趣度，增加课堂活力。徐老师在教学过程中会引入丰富的旅游行业前沿信息，让学生能够对行业发展现状有最新的了解。除此之外，她也会把一些理论知识融入实践案例，让学生能够切实把握理论背后的含义。
最后，以公平公正增加学生行动力，夯实课堂意义。徐宁宁老师通常会采取“双评”这一课堂评分模式，评分由多位老师、小组学生代表共同完成，在提高学生课堂参与度的同时，有效保证课堂公平。
徐老师稳扎稳打的工作思路使得班级在各方面都获得了长足的进步。入校以来，学生积极参加国家级和省级专业实践竞赛，荣获第二届“两山杯”大学生乡村振兴大事决赛一等奖1项、“建行裕农通杯”第六届浙江省大学生乡村振兴创意大赛二等奖1项。班内学生获评省政府奖学金，荣获校级三好学生、校级优秀学生干部、校级优秀团干部等荣誉称号，拥有国家级科研项目立项1项，校级科研项目立项2项。
学正为师，身正为范
通过“双向导师，三轮驱动”的专业实践教学模式，徐宁宁老师专注于培养学生应用理论知识解决实际问题的能力和服务地方文旅的奉献精神。每个学期，她都会组织班内学生赴温岭、仙居、天台、临海等地开展主题实践活动，引导学生跻身文旅发展前端，提升其业务能力和实践技能。
同时，徐宁宁老师积极投身地方文化传承与发展，带领学生深度参与台州文化标识汇编课题。她组织学生走访古街老巷，探寻历史遗迹，通过亲身体验和实地调研，学生们不仅加深了对台州本土文化的认知，更在潜移默化中增强了地方认同感和文化自信。此外，徐老师还带领学生走进山区县乡村，投身“微改造、精提升”工程。他们在现场共同策划了别开生面的稻田音乐节，从内容统筹到节目编排，从宣传推广到现场布置，学生充分发挥专业特长，设计出独具匠心的音乐节打卡点，为乡村文旅发展注入青春活力。值得一提的是，徐老师还积极引导学生参与文旅大健康产业学院的系列实践活动。她鼓励学生走出课堂，走进企业，深入基层，在实践中发现问题，并通过实地调研、数据分析、方案设计等方式，积极探索解决问题的有效途径。
这种理论与实践相结合的教学模式，不仅培养了学生的创新思维和实践能力，更激发了他们的社会责任感和使命感，为他们未来投身地方建设奠定了坚实基础。
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