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科研与学生管理的互促机制——乐传永为全校辅导员作专题报告

新闻来源:学工部点击数:更新时间:2024-08-28


辅导员“学习日”活动现场


8月28日下午,校长、党委副书记乐传永走进第八期辅导员“学习日”活动,为全体辅导员作专题报告。校党委副书记项凤日主持,校党委委员、宣传部部长蔡海江出席,思政工作例会成员、全体辅导员及新生班主任代表等120余人参加。


乐传永作专题报告


乐传永以“科研与学生管理互促机制的几点思考”为题,从学生管理中的科研价值、科研特点、科研路径三个方面,结合自身丰富的科研成果案例,为辅导员科研申报提供思路与方向。他说,做好学校学生管理工作必须抓科研,科研是先进的动力;做科研必须突出特色,特色是科研的生命;抓特色必须注重创新,创新是科研的灵魂。学生管理品牌打造的秘诀就是“科研+特色+创新”。学生管理要把工作和研究结合起来,实现学生管理由粗放型、经验型向科学型、创新型转轨。

乐传永指出,科研不仅是学生管理实现科学化、规范化、高效化、创新发展的必须,也是学生管理与决策科学化、民主化的需要,更是学生管理的核心竞争力和持续发展的文化力。做好学生管理中的科研不仅能有效促进辅导员的个人成长、发展和幸福,也能促进育人质量的提高,是学生管理者专业化的必然途径。他鼓励老师们要形成“实践问题即课题、实践探索即研究、研究成果即发展”的理念,把学生工作中最难以解决、最令人困惑的问题当作研究对象,持续深挖,形成研究成果。

乐校长的报告深入浅出,案例详实,全面分享了选课题、写课题、做课题、推课题的科研路径,为辅导员们开展课题项目研究、提升科研素质能力提供了一次“手把手”教学,与会人员纷纷表示深受启发,获益匪浅。



文:戴玲斐/图:金柔雅/审核:杨启富、王林军/责任编辑:金柔雅