生命科学学院召开2025-2026学年“学习型班级”创建动员大会

为深入落实立德树人根本任务，持续推进学院学风建设提质增效，12月18日下午，生命科学学院召开2025-2026学年“学习型班级”创建动员大会，学院党委书记郑晓莉、副院长齐鑫出席，各班班主任、专业辅导员及主要班干部参加，学院党委副书记陈鸿胜主持。

校特优学风班-22科教（卓越）班作典型分享

郑晓莉对上一学年获奖的班级和个人表示祝贺。她围绕“选择成为自己”“在行动中定义自己”的主题，深刻阐述了创建学习型班级的重要意义与实践路径。她强调，这并非简单的班级管理活动，而是一场深刻的范式变革，旨在让“学习”真正成为班级生活的核心目的、主要内容与基本形式，实现三者的有机统一。她指出，创建活动因学科、年级等差异而并无统一模板，但健康的“学习生态系统”仍应具备可观察、可量化的基础指标，以发挥“底线保障”与“监测信号”的作用。基于此，她进一步从个人、班级、学院三个层面提出了清晰的创建方向与要求，并号召全体师生积极投身实践，共同书写学院学风建设的新篇章。

齐鑫表示“学习型班级”创建活动历经十八年沉淀，已成为连接教学管理与学生成长、贯通第一第二课堂的重要平台。他强调持续深化创建活动是纵深推进“课堂革命”的内在要求，希望创建活动能更深层次地反哺于“课堂”，让“第一课堂”主渠道更加鲜活、高效；能更广阔地延伸到“课外”，让专业学习与实践创新相互赋能；能更精准地聚焦于“成长”，让个体的卓越与集体的进步同频共振。

获奖班级和个人表彰

会上，2024-2025学年校特优学风班——22科学教育卓越教师“三台”班从班级文化、特色举措、学习成果和未来展望等方面作“学习型班级”创建风采展示；24生物科学拔尖人才“三台”班代表创建班级作表态性发言，并分享了建设“学习型班级”的目标、计划与举措。

大会还对学院2024-2025学年“学习型班级”和“十佳学习标兵”进行了表彰，并就《生命科学学院“学习型班级”竞赛量化考核评价体系》进行了详细解读。