24级音乐学（师范）专业卓越班“拜师学艺”见面会顺利举行

为深化“双工坊”实践育人体系建设，搭建校地协同育人桥梁，助力24级卓越班学生夯实教学实践能力、明晰职业发展方向，12月10日，艺术与设计学院音乐系专为24级音乐学（师范）专业卓越班举办“以师为引启新程，匠造卓越育师才”——“拜师学艺”校外导师学生见面会。本次活动特邀高级教师、浙派名师培养对象、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员、杭州市钱塘区观澜中学郭金斐老师担任校外导师，音乐系副主任赵子元老师、24级卓越班班主任陈浏行博士及卓越班学生参与。

活动现场

见面会伊始，赵子元老师代表音乐系系统梳理“拜师学艺”活动的核心定位与实践要求。他指出，“拜师学艺”是卓越班“双工坊”中“教学实践工坊”的关键环节，依托该活动搭建校外导师与学生的深度对接平台，旨在通过校外学习，让学生从观摩优质课堂到参与实践教学，逐步提升教学技能。同时，他明确本次见面会以“双向了解、精准对接”为核心目标，详细介绍流程安排，为后续师生协作奠定基础。

24级卓越班学生依次发言，结合个人专业特长，坦诚分享当前在教学实践中遇到的困惑，如“怎样平衡专业技能与教学方法的融合”，并阐述考编、考研等职业规划方向。真挚的分享让郭金斐老师快速掌握学生学情与需求，为后续针对性指导提供依据。

郭金斐老师结合自身丰富的教育经验与专业指导视角，为学生带来极具针对性的职业发展建议。她从浙江省中小学音乐教师就业环境切入，详细解析提前批招聘与统考的差异的报考策略，强调“提前批重实践能力、统考重理论基础”的备考重点；针对田家炳师范生竞赛等省级赛事，她结合往届案例分析竞赛难点，建议学生从“课堂设计创新性”“教学展示感染力”等方面提前筹备；在考编准备上，她明确教育学、心理学及音乐学科知识的复习框架，并鼓励学生结合区域教育特色，打造个人教学优势。

活动现场

见面会尾声，举行聘书颁发仪式。赵子元老师与陈浏行老师共同为郭金斐老师颁发24级卓越班“拜师学艺”指导教师聘书。鲜红的聘书不仅是对郭老师专业能力的认可，更标志着校地协同培养卓越音乐教师的合作正式落地。

此次“拜师学艺”见面会的顺利举行，不仅为24级卓越班学生搭建了链接基础教育一线的桥梁，更让学生明确了实践方向与职业规划重点。未来，音乐系将持续依托“双工坊”体系，深化校外导师指导机制，助力学生在“拜师学艺”中锤炼教学本领，成长为适应区域基础教育需求的卓越音乐教师。