台州学院“启心坊”工作团队 筑牢“心”的健康长城

台州学院“启心坊”工作团队是由该校心理健康教育与咨询中心7位专职心理咨询师组成，专职从事心理健康咨询、教育及危机干预工作。近年来，该团队着力打造教育教学、预防干预、咨询服务、实践活动、平台保障、品牌建设“六位一体”的心理健康教育工作格局，以实际行动筑牢“心”的健康长城。

守护学生心理，共建和谐校园

“老师，我觉得生活没有意义，不过我还是很感谢您这段时间的帮助。”某天深夜，心理咨询师刘冉在收到这条信息时，几乎来不及多做思考，马上起身跑出宿舍，一路拨打学生电话，保持紧密联系，确保学生安全。在宿舍楼的一个角落，刘冉老师找到了蜷缩哭泣的学生小珍。在抬头看到刘老师的那一瞬间，小珍紧紧地抱住了她。在刘冉老师的耐心倾听和安抚下，小珍的情绪逐渐恢复了平静，打消了轻生的念头。接下来的日子中，在刘冉老师一次次的倾心帮扶下，小珍感受到了爱与温暖，走出了心理阴霾，重新找回了生命的意义。

类似这样的案例，“启心坊”团队中的每一个成员都会遇到。曾有人问“你们不担心这就是一条学生的乌龙信息吗？学生可能在开玩笑呢”，但她们的回答是，“我们宁愿跑错，也不愿意看到任何一位求助的学生对我们失望”。

团队的每一位成员都有着最淳朴的愿望，就是希望每一个头顶有着“小乌云”的学生，可以等到属于他们的晴天。对于二级学院，团队实行专职咨询师网格化服务工作机制，每位咨询师对接1-2个二级学院，在心理健康教育、二级辅导站建设、危机事件处置等方面给于指导协助。对于学生，团队认真做好咨询记录，严格遵循伦理规范，切实落实心理咨询教育、评估干预、转介追踪等机制，努力做到让每一位来访学生安心放心、舒心启心。自2020年9月至今，团队及时有效处置学生心理危机197人次，接待咨询总量累计近5600人次，年均1100余人次。

培育阳光心态，助力学生成长

“教育不仅仅是知识的传递，更是人格影响人格，心灵充盈心灵，生命化育生命”，这是团队成员王蕴瑾老师一直秉承的工作理念。在八年的心理咨询工作中，王蕴瑾遇到过自卑社恐的“小雨”、饱受心理病耻感折磨的“小峰”、自我厌弃的“小贝”......作为专职心理咨询师，她用倾听、陪伴和理解为这些“破碎”的心“缝缝补补”。“可是会不会还有很多个小雨、小峰、小贝，在校园的角落里独自哭泣”，作为心理工作者，该如何扩大心理教育的影响面？如何从根本上提升青年大学生的心理健康水平呢？

团队积极探索高质量心理育人新途径，有效整合教育、心理、卫生等校内外多方资源，精心打造“启心”系列心理育人品牌，使心理健康教育的吸引力、实效性得到了显著提升。其中，“启心有约”心理主题沙龙（43期）针对大学生身心发展特点，选取与学生实际生活相贴近的主题，开展“浸润式”心理教育，邀约师生面对面、敞开式地沟通，搭建了“师生”心理交流的良好平台。“启心花开”心理健康讲座以“一季一主题”的形式，把心理健康专业知识生活化、心理健康教育的活动日常化，以生动活泼的语言诠释心理健康的意义，帮助同学们建立阳光、平和、理性的积极心态。每位团队成员精心设计、认真备课，为学生奉上了一堂堂精彩的心理“大课”，目前活动已举办了四季35讲46场讲座，深受同学们的欢迎。“启心向阳”朋辈互助活动（10期）秉持“朋辈力量 互助成长”的理念，通过户外活动搭建学生互动互助平台，彰显青春活力，进而培养青年学生的个性品质，促进身心健康。团队还充分利用第二课堂，积极开展心理健康教育的活动月、心理情景剧大赛、心理趣味运动会等心理教育的活动，培育学生积极心态，助力学生成长成才。

发挥专业优势，强化社会服务

“谢谢你们提供这样的平台，这正是我们一线教职工所需要的帮助，让我在无助的时候感觉到不是那么的无助”“对于一名普通的教职工来说，想要找到一位好的心理咨询老师的途径实在有限，谢谢你们的工作。”这一声声谢意，不仅是每位“启心坊”团队成员收到的最好礼物，也是对他们辛勤工作的高度认同。

台州市教职工心理健康服务中心于2018年6月落户台州学院。作为承办方和组织者，团队成员利用专业优势，积极整合社会资源，充分贴切中小学教师的需求，推出了“师道•幸福”心理健康专题系列讲座（每年2-3期）及相关培训活动，邀请国内国内高校专家、学者来校指导授课，累计培训69场次，受益教师近1.5万人次。

此外，“启心坊”团队成员积极参与社会公益讲座和心理援助服务，开展“启心护航”心理健康进校园活动。近五年为台州各县市区中小学校举办团体心理辅导、心理健康讲座近70场次。

——发布于2024年8月15日《新华报业网》

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