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传播和合文化,台州学院做的不仅仅在象牙塔里

新闻来源:望潮客户端点击数:更新时间:2024-05-20

学校是和合文化传播和实践的主阵地之一。多年来,台州学院积极开展和合文化研究,以科研反哺教学,除在本校开设“和合文化”课程外,还将和合文化推进到中小学课堂,探索总结了一条“一体三进,和润学子”的和合文化教学传播新路子。

“一体是指将和合文化作为教学主体内容,融进大中小学的课堂教学中。三进指让和合文化进大学课堂,进中学课堂,进小学课堂。”台州学院马克思学院老师杨供法介绍。


编写校本教材,注重课程搭建


要将和合文化融进课堂,教材是本,课程是载体。

2017年,台州学院成立和合文化研究院,大力开展和合文化理论研究。目前,研究院已编撰了《天台山和合文化研究文献索引》《天台山和合文化发展史》《天台山和合文化概论》《天台山和合文化当代价值研究》《天台山和合文化跨域传播》系列著作,比较全面系统地阐述了天台山和合文化,为和合文化进校园奠定了坚实的理论基础。

2018年,台州学院与台州市教育局合作,由杨供法主编《台州和合文化》小学教材。该教材经浙江省中小学教材审定委员会审核通过,成为正式教材,如今已经正式进入台州各小学四年级课堂;对于初中学生,台州学院采用中英文双语形式,正积极编写相关教材;面向大学生的和合文化教学,台州学院则采用成熟的讲义,制作了系列课件和教学视频。

为了广泛传播和合文化,台州学院还积极开展线下线上和合文化课程建设。“线下,我们依托台州学院和合文化研究院,于2018年开设和合文化选修课程。线上,我们组建教学团队,成功申报教育部产学合作协同育人项目和合文化在线课程建设,在‘智慧树’上开通《和合文化》线上课程,课程共39个教学视频,学时330分钟。教学视频在全网公开播放。”杨供法表示。


聚焦教师培育,开展基地建设


除了关注学生的“和合品格”养成,台州学院还聚焦教师的“和合素养”培育。

一方面,台州学院充分发挥和合文化研究院的力量,担任本校的和合文化课程教学任务,将和合文化研究成果及时融进课程教学。另一方面,组织教师力量,相继申报了“品味和合:中华传统文化精髓体验教育”和“优秀传统文化进《道德与法治》课程培训班”两门浙江省中小学教师培训班课程。

开班前,台州学院教师团队认真研学中宣部、教育部出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等文件,钻研中小学《道德与法律》等教材,梳理和合文化与教材内容的契合点,研究合适的教学方法,制作教学课件。截至2013年,已经成功举办了16期培训班,培训师资近千人。

台州是“和合圣地”“中国和合之乡”,特别是天台,拥有丰富的和合文化资源,并建成多家以和合文化为主题的博物馆,是和合文化教学和体验的理想场所。

在此基础上,台州学院积极开展基地建设,目前已与天台和合人间文化园、天台民俗博物馆等单位订立协议,共建和合文化教学体验基地。比如,在和合人间文化园,学生可以通过和合主题、一根藤非遗主题等中小学生研学课程,对和合文化有更加深入的了解,提高思想道德素质和科学文化素养。

此外,台州学院还在和合文化研究院设立和合文化展厅、和合文化图书资料馆,供学生随时参观、阅览。


——发布于2024年5月20日《望潮》客户端

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