我校2项成果荣获第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）

近日，教育部正式发布《关于第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励的决定》（教社科〔2026〕1号）。经专家评审、社会公示、奖励委员会审议通过，全国共有1499项成果获奖。学校共获2项三等奖，其中主持1项、参与1项，充分彰显了学校在人文社会科学领域的科研实力与学术影响力。

获奖名单截图

教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）由原“高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”与“全国教育科学研究优秀成果奖”整合设立，是目前我国哲学社会科学领域公信力和影响力最高的权威奖项，每三年评选一次。本届评选成果范围为2022年1月1日至2024年12月31日期间的著作、论文、咨询服务报告、普及读物等。

一、乐传永、孙立新《成人教育研究》荣获三等奖（主持）

著作《成人教育研究》

著作《成人教育研究》是乐传永教授主持完成的国家社会科学基金“十三五”规划国家重点课题成果。该著作既是对70年来中国成人教育发展的系统梳理和总结，也是对中国成人教育发展中所蕴含的思想、政策、管理、成就与经验等的全面系统深化研究。成果得到国内同行专家的高度评价，认为该著作“填补了中国成人教育学科系统性研究的空白。具有三个方面创新：一是贵在‘新’，研究成果开拓性强；二是重在‘全’，研究成果建构性强；三是亮在‘特’，研究成果独有性强。”

该著作学术贡献突出，前期成果丰硕。基于著作的核心观点发表了相关论文69篇。其中，权威期刊《教育研究》5篇，SSCI论文4篇，CSSCI来源期刊33篇，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印资料·成人教育学刊》等全文转载34篇、38篇次。

此前，乐传永教授的《成人教育研究》已荣获浙江省第二十三届哲学社会科学优秀成果奖二等奖。此次荣获教育部科学研究优秀成果奖，标志着该成果的学术价值得到国家级层面的高度认可。

二、肖正德、卢尚建、谷亚等《乡村振兴战略中的乡村教师新乡贤角色研究》荣获三等奖（参与）

著作《乡村振兴战略中的乡村教师新乡贤角色研究》

由杭州师范大学肖正德、台州学院卢尚建、浙江师范大学谷亚合著的《乡村振兴战略中的乡村教师新乡贤角色研究》荣获著作论文奖三等奖。该著作于2022年6月由华东师范大学出版社出版。

著作《乡村振兴战略中的乡村教师新乡贤角色研究》为国家社会科学基金（教育教学类）一般课题的最终成果，论述了乡村教师担当乡贤角色，服务乡村建设，是一种由来已久的独特文化现象。乡村振兴战略赋予了乡村教师角色崭新的时代内涵——新乡贤角色。聚焦乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色这一重要的时代课题，一方面基于理论阐释和历史研究对之进行宏大叙事，另一方面基于问卷调查和个案考察对之进行微观描述，实现了理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的辩证统一，对乡村振兴战略中乡村教师的新乡贤角色进行整体性研究。著作前期成果丰硕，核心观点发表在国内各级期刊论文多篇，获得2022年浙江省教育科学优秀成果奖一等奖。本著作的出版，对于加强乡村教师与乡村社会的互动，践行新时代的文化责任，发挥在乡村振兴战略中的新乡贤示范引领作用，将产生重要的影响。

此次2项成果荣获第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学），是学校在哲学社会科学领域取得的又一重要突破，充分体现了学校在高水平科研成果培育方面的扎实成效。学校将以此次获奖为契机，持续强化人文社科高水平成果培育工作，不断提升科研创新能力与学术影响力，为加快构建中国特色哲学社会科学、服务国家战略和地方经济社会发展贡献更多智慧与力量。